El nuevo proyecto de ley de Ohio puede permitir que los estudiantes den respuestas incorrectas en exámenes de ciencias por razones religiosas

Los críticos del proyecto de ley argumentan que podría liberar a los estudiantes de dar respuestas científicamente inexactas.

Statehouse de Ohio

Wikimedia CommonsUn nuevo proyecto de ley en Ohio podría prohibir a los maestros penalizar a los estudiantes por respuestas científicamente incorrectas a los exámenes.

Un nuevo proyecto de ley en el estado de Ohio podría liberar a los estudiantes de anotar las respuestas incorrectas en sus exámenes escolares, incluso si sus respuestas son científicamente inexactas, siempre que reflejen creencias religiosas sinceras.



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Según el medio de comunicación local WKRC , la Cámara de Representantes del Estado de Ohio aprobó un proyecto de ley que, según los críticos, prohibiría a los maestros penalizar a sus estudiantes por presentar respuestas científicamente incorrectas si las respuestas se alinean con su fe.



Proyecto de ley 164 de la Cámara de Ohio, conocido como Ley de Libertades Religiosas para Estudiantes de Ohio - está patrocinado por el representante republicano Timothy Ginter. Una sección de la legislación en particular ha suscitado el debate sobre los derechos religiosos y la incitación a la desinformación.

El controvertido pasaje dice: 'Las calificaciones y puntajes de las asignaciones se calcularán utilizando los estándares académicos ordinarios de sustancia y relevancia, incluidas las preocupaciones pedagógicas legítimas, y no se penalizará ni recompensará a un estudiante en función del contenido religioso de su trabajo'.



Según el lenguaje del pasaje, a los expertos les preocupa que si el proyecto de ley es aprobado por el Senado de Ohio, un estudiante podría escribir una declaración científicamente incorrecta y afirmar que la respuesta es válida porque su religión lo dice.

Representante Tim Ginter de Ohio

Cámara de Representantes de OhioEl representante republicano Timothy Ginter, un ministro ordenado, patrocinó el proyecto de ley.

El representante Ginter, quien es un ministro ordenado, ha defendido el proyecto de ley, argumentando que el lenguaje aún exige que la calificación se base en 'estándares académicos ordinarios de sustancia y relevancia'.



'Esto no les da a los estudiantes una tarjeta para salir de la cárcel gratis', Ginter dijo del proyecto de ley . En cambio, daría a los educadores “claridad” sobre temas relacionados con la expresión religiosa en la escuela.

Por ejemplo, explicó, les da protección a los estudiantes religiosos si deciden entregar una tarea sobre personajes históricos y escribir sobre personajes religiosos como Moisés o Mahoma.

“Vivimos en un día en que nuestros jóvenes están experimentando estrés y peligro y desafíos que nunca experimentamos cuando crecimos”, continuó Ginter, citando el uso de drogas, la depresión y las tasas de suicidio entre los estudiantes. Cree que la autoexpresión religiosa podría ser algo positivo para ellos.



Es importante proteger la libertad de expresión religiosa de los jóvenes estudiantes. Pero los opositores del proyecto de ley, como la representante demócrata Catherine Ingram, se preguntaron en voz alta si el proyecto de ley simplemente repetía muchas de las protecciones religiosas que ya existen en la Constitución, y si el proyecto de ley realmente viola la Cláusula de Establecimiento en la Primera Enmienda que separa a la iglesia y estado.

'Las escuelas pueden enseñar sobre religión, explicar los principios sobre varias religiones, discutir el papel de la religión en la historia, la literatura, la ciencia, y no con el propósito de la anti-ciencia, sino en la ciencia y otros esfuerzos y similares', dijo Ingram. . 'Siempre que tenga un propósito secular de promover objetivos educativos, y no haya ningún esfuerzo para promover o inhibir ninguna creencia religiosa'.



Profesor en clase

PixabayEl nuevo proyecto de ley ha provocado un debate sobre la libertad religiosa frente a la difusión de información anticientífica.

Los sentimientos de Ingram son compartidos por Gary Daniels, el cabildero principal de ACLU Ohio, quien calificó el proyecto de ley como una mezcla. Daniels dijo que si un estudiante presentaba una tarea de biología que indicaba que la tierra tiene 10.000 años, una creencia de algunos creacionistas, entonces, según la nueva legislación, al maestro no se le permitiría quitar puntos de la calificación del estudiante.

“Según la HB 164, la respuesta es 'no', ya que esta legislación establece claramente que el instructor 'no penalizará ni recompensará a un estudiante basándose en el contenido religioso del trabajo de un estudiante'”, dijo Daniels.

Y a pesar de la garantía de Ginter sobre la claridad del proyecto de ley, el lenguaje es lo suficientemente ambiguo como para dejar a los maestros solos para navegar cuidadosamente si una respuesta marcada podría conducir a una demanda potencial.

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El proyecto de ley fue aprobado por la Cámara de Representantes de Ohio luego de un voto 'sí' de todos los republicanos en la Cámara y dos demócratas; Otros treinta y un demócratas se opusieron. El proyecto de ley ahora se dirige al Senado de Ohio.


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