Todo el objeto y propósito del lenguaje es ser significativo . Los idiomas se han desarrollado y son constituido en sus formas actuales con el fin de satisfacer las necesidades de comunicación en todos sus aspectos.
Es porque las necesidades de humano La comunicación es tan variada y variada que el estudio del significado es probablemente la parte más difícil y desconcertante del estudio serio del lenguaje. Tradicionalmente, el lenguaje se ha definido como la expresión del pensamiento, pero esto implica una interpretación del lenguaje demasiado estrecha o una visión del pensamiento demasiado amplia para ser útil. La expresión del pensamiento es sólo una de las muchas funciones que desempeña el lenguaje en ciertos contextos .
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Primero, uno debe reconocer que el significado de cualquier oración comprende dos partes: el significado de las palabras que contiene y el significado estructural o gramatical que lleva la oración misma. En inglés el perro persiguió al gato y el niño persiguió al gato difieren en significado porque perro y chico son palabras diferentes con diferentes significados de palabras; lo mismo se aplica a las oraciones equivalentes en otros idiomas. Las dos oraciones el perro persiguió al gato y el gato persiguió al perro , aunque contienen exactamente las mismas palabras, tienen un significado diferente porque los diferentes órdenes de palabras distinguen lo que se llama convencionalmente sujeto y objeto. En latín las dos oraciones correspondientes se distinguirían no por el orden de las palabras, que es gramaticalmente indiferente y en gran parte una cuestión de estilo, sino por diferentes formas en los equivalentes léxicos de perro y gato . En japonés, la distinción gramatical de sujeto y objeto, normalmente marcada por el orden de las palabras sujeto-objeto-verbo (SOV), puede reforzarse con una partícula de sujeto después de la primera palabra y una partícula de objeto después de la segunda.
Los recursos formales de cualquier lengua para hacer distinciones en los significados estructurales de las oraciones están limitados por dos cosas: la dimensión lineal (tiempo) del habla y la dimensión limitada. memoria lapso del cerebro humano. La escritura copia la secuencia temporal del habla con el flujo lineal de los guiones. Los diagramas y dibujos emplean dos dimensiones y los modelos emplean tres; pero la escritura se libera parcialmente de las restricciones de la capacidad de memoria por la permanencia de las marcas visuales. Debido a que los textos escritos están casi completamente divorciados de la pronunciación oral, la longitud y la complejidad de las oraciones pueden llevarse a extremos, como se puede observar en algunos documentos legales y legislativos que son virtualmente ininteligibles si se leen en voz alta.
Dentro de estas restricciones lineales, se pueden hacer distinciones correspondientes a los principales usos del lenguaje. Todos los lenguajes pueden emplear diferentes estructuras de oraciones para enunciar hechos (declarativos), hacer preguntas (interrogativas) y ordenar o prohibir algún curso de acción (imperativo). Existen medios más delicados para suavizar o modificar estas distinciones básicas, por ejemplo, Hace frío hoy, ¿no? ; ¿No sigue lloviendo? ; Cierra la puerta, si no te importa ; No tardes, ¿verdad? Los idiomas usan sus recursos de manera diferente para estos propósitos, pero, en términos generales, cada uno parece ser igualmente flexible estructuralmente. Los principales recursos son el orden de las palabras, la forma de las palabras y, en el habla, el tono y la colocación del acento. En inglés, por ejemplo, una palabra o frase se puede resaltar colocándola primero en la oración cuando normalmente no aparecería allí: compare no puede soportar ruidos fuertes con ruidos fuertes que no puede soportar o ruidos fuertes, no los puede soportar . El sustantivo o sintagma nominal del objeto también se puede poner primero al hacer que la oración sea pasiva; esto permite omitir el tema original si no se conoce o no se quiere referir a un agente: el pueblo fue destruido (por el revolucionarios ). Dentro de todas estas posibilidades y junto con ellas, casi cualquier palabra se puede hacer de manera contrastante prominente en el lenguaje hablado si se enfatiza (se habla más alto) o se pronuncia en un tono más alto, y muy a menudo estos dos se combinan: Te pedí rosas ROJAS (no amarillas) ; Lo dije en serio para ti (no para ella) ; EL no sabe nada al respecto (alguien más puede) . La prominencia se asocia especialmente con la entonación, en sí misma un importante portador de significado estructural en el habla. Uno puede enunciar hechos, hacer preguntas y dar instrucciones con una variedad de entonaciones que indiquen, junto con gestos visibles, diferentes actitudes, sentimientos y relaciones sociales y personales entre el hablante y el oyente.
Las posibilidades de expresar significados estructurales son una parte muy importante de cualquier lenguaje. Se adquieren junto con el resto del primer idioma en la infancia y se aprenden más lentamente y con más dificultad para dominar un segundo idioma o un idioma posterior. Los académicos continúan analizando estos recursos mientras buscan una comprensión completa de todas las funciones semánticas realizadas por medio de estos recursos.
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